2025年10月から、「就労選択支援」という新しい制度が始まりました。制度の詳しいしくみは、本サイトの連載『“知らないから利用できない”を避ける! 支援制度とサービスの基本 第18回 就労選択支援について』(https://subarucollect.jp/detail/440/)でも紹介されていますので、あわせてお読みいただければと思います。
 今回は制度の細部ではなく、このしくみを、本連載第1回でご紹介した「保護者が伴走する」という視点からどう受けとめ、わが子のしあわせにどうつなげていけばよいのかを、一緒に考えていきたいと思います(https://subarucollect.jp/detail/382/)。

「親が決める」から「自分で選ぶ」への、難しい一歩

 本連載の第1回で、お子さんのライフ・キャリアを支えるとき、保護者が向き合う大切な問いは「いかに楽しく幸せに過ごせるか」だと解説されています。そしてその答えは、最終的には「お子さん自身が経験のなかから少しずつ見つけていくものだ」という内容でした。

 進学や就労という大きな節目を前にすると、私たちはこの原則をつい忘れてしまいそうになります。「あの事業所はどうかしら」、「うちの子ならB型のほうが安心ではないか」など、情報を集めて比較するうちに、いつの間にか保護者主導で進路の道筋ができあがっていきます。これは、わが子を思うからこその自然な動きです。

 ただ一方で、発達特性のあるお子さんは、自分の希望をことばにしにくかったり、体験していないことを想像して選ぶのが苦手だったりします。「あなたはどう思う?」と聞かれても答えにくく、親や支援者の判断に従うかたちで進路が決まってしまうことが少なくありません。