早めの相談が大切
発達障害がある学生にとって、大学での合理的配慮は、自分らしく学び続けるための大切な支えです。座席の指定や途中退出といった環境調整から、試験時間の延長、情報保障まで、合理的配慮の内容は多岐にわたります。繰り返しとなりますが、重要なのは、適切な配慮は特別扱いではなく、公平な学習機会の提供であるということです。
早めに窓口に相談し、自分に合った環境を整えることで、より充実した大学生活を送ることができます。安心して能力を発揮できるようにするためにも、まずは気軽に相談室に連絡をしてみてください。
【参考資料】
愛媛大学 アクセシビリティ支援室
https://accessibility.office.ehime-u.ac.jp/
冨田 享子（とみた きょうこ）
- 愛媛大学教育学部特別支援教育講座 准教授。
博士（教育学）、公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。
特別支援学校教諭を経て現職。
自閉スペクトラム症（ASD）児・者の認知・コミュニケーションスタイルの研究を中心に、学校現場と連携した実践研究に取りくんでいる。
