高等特別支援学校の特長とは？
発達特性があり自己選択・自己決定が得意でない生徒にとって、「働く」ことを具体的に学べる高等特別支援学校はおすすめです。また、職業人になるという目標を共有しているので、先輩・後輩・同級生などの人間関係から生徒同士での学び合いや高め合いが生まれやすい学校ともいえるでしょう。
デメリットとしては、高卒資格が取れないことがあげられます。神奈川県のインクルーシブ教育実践推進校では、発達特性があり、特別枠で学力検査なしに入学した生徒にも、ほかの一般生徒と同等の高卒資格が付与されます。一方、高等特別支援学校では高校に引けを取らない充実した環境のなかで豊かな学びをしているのにも関わらず、高卒資格が付与されません。この点については、国に強く改善を求めたいと考えます。
今回は、高等特別支援学校のキャリア教育の概要についてお話ししました。続編の「高等特別支援学校でのキャリア教育 ふり返りと自己理解」では、自己理解を深め、自己選択する力を伸ばす鍵となる「ふり返り」を中心にお伝えしたいと思います（3月公開予定）。
川口 信雄（かわぐち のぶお）
- 株式会社はまリハ顧問。相模原市インクルーシブ・プログラム開発事業連携協議会会長。
横浜国大附属中学校などで長年社会科を教える。その後、横浜市教育委員会指導主事を経て、横浜わかば学園で就労支援に携わる。趣味：登山、農業
