特集インタビュー　発達特性のある子に伝えたい
自分を大切にする性教育

子どもが自分のからだや他の人のからだを知りたい、触りたいと思うのは自然なことです

Q1　うちの子は小学1年生。性教育はまだ先の話なの？
A1　性教育は幼いうちから始めたほうがよいでしょう

　私たちは幼いころから排泄や入浴、着替えなどで、常に自分のからだを見たり触ったりしていますよね。プールや温泉で他の人のからだを見る機会も数多くあります。さらに現代は、保護者のスマホで動画などを見る際に、意図せず幼児が性的な情報にふれてしまう時代です。このため、発達特性の有無とは関係なく、乳幼児期から折に触れてからだや性についての子どもの疑問に応えることが大切です。

　性加害者の再犯防止プログラムに取りくむ埼玉県の「医療法人社団明善会　西川口榎本クリニック」の調査によると、性に関するなんらかの問題を起こした人が、最初に性的な行動をとったのは平均9.6歳だそうです。これは、いわゆる「スカートめくり」なども含めた数字です。さらに、最初に性の情報にふれたのが平均6.5歳。学校では小学校高学年の女子だけが教室に集められて月経の指導を受けるというだけでは、このような問題に対応することはできないということがおわかりいただけると思います。

Q2　いつから、どんなふうに性教育を始めたらいいの？
A2　乳幼児期から子どもが知りたいと思うことに応えるようにしましょう

　国連（国際連合）のユネスコなどが中心になって作成された「国際セクシュアリティ教育ガイダンス」（以下「ガイダンス」）、ドイツ連邦健康啓発センターなどが作成した「ヨーロッパにおけるセクシュアリティ教育スタンダード」（以下「スタンダード」）があり、そこに示された包括的性教育が世界標準になっています。残念ながら日本はこの包括的性教育に取りくんでいないのが現状です。「ヨーロッパにおける性教育スタンダード」に示されている性心理的発達の特徴についてお話ししましょう。

　「スタンダード」では、0～1歳の性心理的発達の特徴として、まず「子どもの性的発達は誕生から始まる」とあります。0～1歳頃の乳児期は、さまざまなことを発見する時期であり、子どもはまず「自分のからだ」を知っていきます。2～3歳頃になると探求の時期に入り、自分のからだと大人のからだの違いに気づきます。そして、「自分のからだや他の人のからだはどうなっているのだろう」「見てみたい」「触ってみたい」と興味をもつようになります。その延長として、自分の性器を人に見せたり、性器に触れると心地よさを感じることに気づいて触ったりすることもあります。4～6歳頃は規則を学ぶ時期です。人前で服を脱いだり、性器を触ったりすると注意されることがあるなど、社会のルールを少しずつ理解していきます。

　このように、他の人の性器を見たがったり、自分の性器に触れたりする行動は、決して異常なものではなく、子どもの発達の過程でみられる自然な姿の一つです。社会的なルールが理解できるようになってきたら（精神年齢で2～3歳程度が目安）、「性器を触ること自体は悪いことではないよ。でも、人がいる場所でするのはやめようね」と伝え、どのような場所ならよいのか、どのような場面では控えるべきなのかを具体的に教えていきましょう。

　このとき気をつけたいのが、「そんなバッチイところを触っちゃダメ！」とか「他の人のからだに触ってはダメ」などと、マイナスのイメージを与えることばを使ったり、何でもかんでも「ダメ」と否定したりしないことです。

　「バッチイところを触るな」と言われれば、小さな子どもは「私のからだには、汚いところがあるんだな」と受け取ってしまうかもしれません。また、「とにかく人に触るな」と言われれば、他者とふれあうことの喜びを知る機会を失ったまま成長してしまう可能性があります。