つまずきに寄り添う！ 親子で考える算数と国語の家庭学習

指を使う「5」を基準とした数え方から6～9を理解しましょう

　「5」という数は、手のひら一つ分、つまり「パーの手」という1つのかたまりとして捉えることができます。
「6」は「5と1」、8は「5と3」というように、「片手（5）＋α」のイメージをもつことで、大きな数も脳内に描きやすくなります。まずは、6〜9までの数について指を使って迷わず表せるように練習しましょう。

　「10」という数字は、子どもや計算が苦手な方にとっては意外と大きく、抽象的な存在です。そのため、「10」になる組み合わせ（1と9、2と8、3と7、4と6、5と5）を「指のかたち」とセットで覚えることが非常に重要になります。

　その際、子どもに自分の指をしっかり観察させてあげてください。
　たとえば「6」を指で作ったとき、立てていない（折っている）指は4本あります。この視覚的な気づきから「6と4で10になる」という関係性を自然に導き出せます。このようにステップを踏んで、10の組み合わせを体得していきましょう。

　先ほど、トランプを使って9の組み合わせを神経衰弱のようなカード遊びで紹介しましたが、これを10の組み合わせにして遊ぶのも有効な方法です。　最終的には、「10は1と何？」と聞かれたら、即座に「9！」と反射的に答えられるレベルまで習熟度を高めていくのが理想的です。

　最後になりますが、家庭は子どもにとって何よりも大切な「安全基地」であることを忘れないでください。
　保護者の方が「先生」として厳しく接してしまうと、子どもは家庭での安心感を失いかねません。大切なのは、日常生活のなかにさりげなく算数的な要素を散りばめ、親子で一緒に楽しむことです。その「楽しい」という感覚こそが、自発的な学習への一番の近道となります。

　次回の【算数】は、指を使わない計算ができるようにするためのこの先の段階を紹介します。