キャリア教育には環境が大切
子どもの成長を、環境のアレンジとセットで考えます。どのような環境なら、より好ましい状態になるのかと考え、環境を整えます。たとえば、その子にあった道具を作ったり、その子に必要な情報を、その子にあったわかりやすい方法で伝えたりするようにします。自閉スペクトラム症（ASD）のある子どもの支援で有名な、視覚的スケジュール（絵や写真で1日のスケジュールを示す方法）や絵カードを使ったコミュニケーションは、環境のアレンジの代表例です。
環境のアレンジがうまくいけば、子どもたちは、前より活動がうまくいったり、快適になったりということを体験していきます。重い知的障害のある子どもは、表情の変化が少なかったり、言葉での表現が苦手だったりするので、うまくいく状態や快適な状態になっても明確なリアクションはないかもしれませんが、きっと充実感を得ているはずです。
このように、子どもが「できる」ようになるためには、環境を整えることが重要です。そしてこの考え方は、卒業後の進路や働き方を考えるキャリア教育でも同じです。
