朝の対応の工夫
学校に行けそうな日も行けなさそうな日も、子どもは朝になると不安を感じているかもしれません。そこで、朝送り出すときにも、少し工夫が必要となる場合があります。
共働きであったり、ほかにも子どもがいたりすると、朝はやらなければならないことが多く、忙しくて大変でしょう。保護者は自分のことをしながら、あわただしく子どもを送り出すこともあるかもしれません。
そんななかでも何とか時間をつくっていただき、玄関で子どもの顔を見て「いってらっしゃい！」と声をかけながら送り出してみましょう。子どもの様子を直接見ることで、「今日は行きたくないのかな」「行こうか迷っているのかな」といった気持ちの変化に気づき、その背中を押してあげられるかもしれません。
たとえば、取材した保護者は、毎朝自宅玄関のドアを出て登校班の集合場所までついていくようにしていたということです。そして、登校班が出発するまで一緒にいるようにしていたそうです。こうすることで、「自宅から登校班出発まで」を子どもが行くか行かないかを迷って決められる最後のチャンスになるようにしていました。
登校班が今まさに出発しようとしているときに、登校班に入れるようなら、そこで子どもの手を放し、登校班に入れないようなら、その足で学校まで一緒に行くようにしました。学校の正門の前で、どうするかを子ども自身に決めさせて、校内に入りたくないようなら、そのまま自宅に引き返すようにしていました。なお、自宅に引き返すタイミングは、子どもの「雰囲気」を確かめながら、登校班の集合場所、通学路の途中などとすることもあったそうです。
さて、この雰囲気ですが、ことばにはしないけれども、子どもの気持ちがはっきりとわかるものがあります。それは涙です。私が相談面接を担当した中で、子どもが朝学校に行く準備をしたものの登校時間になっても動けずに、声を出さずにポロポロと涙を流していたという事例が複数ありました。これを見た保護者たちは、それ以上登校を促すことはせず、学校を休ませたということでした。
