お子さんが青年期から成人期へと移行する中で、ワーク・ライフ・バランスが重要になることは、すでに本連載の第5回（https://subarucollect.jp/detail/472/2/）などでもお伝えしてきました。この連載が第24回で最終回を迎えるにあたり、今回はもう１つ大事な視点、保護者のワーク・ライフ・バランスについてお伝えします。

事例：支援プランに悩むAさんの母親

　私が療育センターに勤め始めたころに担当した4歳の男児Aさんは、知的障害と自閉スペクトラム症（ASD）と診断され、母親が次年度にどのような支援プランにするか悩んでいました。センターでは「インフォームド・コンセントを大切にして、必要な情報を正確にわかりやすく保護者に提供し、選択できるようにすること」をチーム支援の原則としていました。

　お子さんの発達特性のアセスメント、保護者の育児支援やカウンセリングを行う3カ月間のグループ支援を担当した私は、医師の診断やアセスメント内容を踏まえ、専門機関での療育と保育所の併用という支援プランを立て、毎回のグループ支援でAさんの母親に一生懸命、療育の必要性を伝えました。

　グループ支援終了時、母親は療育の利用について「迷っています」「この子に療育が必要そうなのはわかっていますが、踏ん切りがつかないのです」とおっしゃいました。わが子に障害があることへの苦悩や、療育を利用することへの迷いは生じるものであり、共感と伴走が必要と判断した私は、その後も個別の相談にて支援を継続することとしました。