発達特性のあるお子さんの子育てでは、日常生活のなかで「どう対応すればよいのだろう」と悩む場面があります。このコーナーでは、医療・福祉・教育などの現場で経験を積んだ先生方が、保護者の気持ちに寄り添いながら一緒に考えていきます。
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●今回のお悩み●
母との買い物中、興奮状態が止められません
自閉スペクトラム症（ASD）の中3の男の子です。学校の先生や放課後等デイサービスのスタッフの方など、母以外と買い物に行くときは「買いません」と言われれば納得して帰れるのに、母と一緒だと興奮状態になり、笑いが止まらずに走り出してしまいます。身体も大きく力も強いため、止めるのも一苦労で、周囲に迷惑をかけてしまうことが辛いです。「お母さんに甘えている」と言われますが、分かっていても対応は簡単ではありません。このままでは一緒に買い物に行けなくなるのではと不安を感じています。
お母さんにだけ行動が強く出ても心配しすぎないでください
思春期は感情や行動のコントロールが難しくなる時期です
お子さんが学校の先生や放課後等デイサービスのスタッフの方などの前では、約束を守ってきちんと行動できているのに、ご家族（とくに母親）の前ではできない。それは、「お母さんが、甘やかしているからだ」という指摘をよく耳にします。
しかし、わが子の生活全般、人生に渡って関わり続けていく親御さんが、先生や支援者と同じようにふるまえないのは、当然です。親御さんは、先生や支援者と横並びで「子どもに何かをさせよう」と頑張るのではなく、むしろ一段高い立場から「家族全員が居心地よく生活できるために、何ができるか」を考えるようにしたほうが、うまくいくと思います。今回はそのことを中心に述べます。
親と支援者の立場の違いを理解しましょう
先生や支援者と親御さんは立場が違います。先生や支援者は、生活全般から見ると、ごく限られた時間だけを共に過ごす存在です。お子さんは「この時間だけは、たとえ納得できなくても、とりあえず言うことを聞いておこう」という気持ちで、我慢できます。
そのため、お子さんが学校や放課後等デイサービスでは頑張って過ごしていても、その反動が家庭で表れていることがあります。支援者の前では我慢できることでも、最も安心できる存在であるお母さんの前では感情があふれ出てしまうことがあるでしょう。
また、先生や支援者は、お子さんにとって他人です。「自分の育て方が悪かった」とか、「周囲に迷惑をかけて、申し訳ない」という感情が働くことなく、冷静に、客観的に物事を受け止めることができます。
一方、親にとって、お子さんは「自分の子ども」です。わが子が周囲に迷惑をかけないように、きちんと育てようと思うのは、自然な気持ちです。しかし親としてよかれと思って行っている先回りや声かけが、思春期のお子さんには負担になっている場合もあります。
そもそも、思春期は、どの子どもにも感情や行動の揺れが起こりやすい時期です。自閉スペクトラム症（ASD）のお子さんの場合も、ホルモンバランスの変化や成長に伴い、衝動性が高まることがあります。知的障害や重複障害がある場合は、落ち着くまでにさらに時間がかかることもあります。そのため、ご家族には「今の状態がずっと続くわけではない」という見通しをもっていただきたいと思います。
お母さんが“こだわりの対象”になっている可能性もあります
ASDのお子さんのなかには、人に対して強いこだわりをもつことがあります。特に長年もっとも多くの時間を過ごしてきたお母さんは、安心できる存在である一方で、感情を強くぶつける相手にもなりやすいのです。
そのため、お母さんと一緒のときだけ行動が激しくなることは、決してめずらしいことではありません。
ASDや知的障害のあるお子さんの場合、いわゆる反抗期が目立たないことも少なくありません。そのため、保護者は幼少期から続けてきた対応を、思春期になってもそのまま続けてしまいがちです。このため、子どものお母さんへのこだわりに親自身も気づかず、親子間で望ましくないパターンが固定化し、こだわりになっている可能性があります。「母と一緒だと興奮状態になり、笑いが止まらずに走り出して、母に止めてもらおうとする」のも、その一つかもしれません。
家族みんなで支えるしくみをつくりましょう
思春期のASDのお子さんの子育てを、お母さん一人で抱え続けることは大きな負担になります。お母さんが疲弊すると、ご本人だけでなく家族全体（とくにきょうだい児）にも影響が及びます。また、お母さんとお子さんの距離が近すぎる状態が続くと、双方のストレスがさらに高まることがあります。さらに、お母さん自身の心の健康や人権が損なわれないようにするためにも、一人で抱え込まないことが大切です。
お母さん自身が無理に抱え込みすぎず、長い目で子育てを続けていくためにも、家族で支える体制づくりが大切です。できればお父さんやほかのご家族にもかかわってもらい、お子さんと過ごす時間を分担していきましょう。
たとえば、お父さんがお子さんの好きな活動に定期的に付き添う習慣をつくることも一つの方法です。ドライブ、サイクリング、乗り鉄、山歩きなど、お子さんの興味のある活動をいくつか選び、毎週の決まった時間に一緒に楽しむことをルーチン化してみましょう。
なかには、「お父さんは子どもへの対応が下手だから、安心して任せられない」というお母さんもいるかもしれません。上手に対応できなくても、お子さんが嫌がらなければ、問題ありません。お子さんにとっては、地域のさまざまな人たちに対応してもらうための、練習の機会になるかもしれませんね。
家族以外の人と過ごす経験を積み重ねることは、将来グループホームや日中活動支援の場など、家族と離れて生活していくための大切な土台にもなります。外出支援やレスパイト（家族の休息支援）に対応した福祉サービスを活用することも一つの方法でしょう。本来であればレスパイト・サービスを積極的に活用したいところですが、安心して任せられるサービスが十分とはいえない地域もあります。その場合は、ご家族のなかで役割分担を考えていくことも大切です。
お母さん自身が心のゆとりを保ち、休息できる時間を確保することも大切です。子育て以外のやりがいや趣味、人とのつながりなど、自分自身にエネルギーを与えてくれる時間をもつことも忘れないでください。
お母さん一人で抱え込まず、家族全体で長い目で子育てを支えていくことをぜひ意識してみてください。子どもの将来を考えて、ぜひ家族で話し合ってみてください。
今回のお悩み回答者： 日戸 由刈（にっと ゆかり）
- 相模女子大学人間社会学部人間心理学科教授。
2025年度・2026年度信州大学医学部こどものこころの発達医学教室 招待教授。公認心理師、臨床心理士、臨床発達心理士スーパーバイザー。1992年、筑波大学大学院修士課程教育研究科障害児教育専攻修了。東京学芸大学より博士（教育学）を取得。横浜市総合リハビリテーションセンター発達精神科外来にて約20年間、心理職として発達障害児者の診療・支援に従事。2013年に同センターの児童発達支援事業所「ぴーす新横浜」の園長に就任し、発達支援の現場を統括。2018年4月より現職。臨床現場での経験を学生教育や研究に活かしている。
