繰り下がりのあるひき算の計算方法
2けた(11~19までの数)から1けたをひく、繰り下がりのあるひき算をするには、2つの方法があります。それを「13-5」の計算でご説明します。
●減加法
「減加法」は、ひかれる数を、10と残りの数に分けて計算する方法です。
例:13-5=?
① 13を分解⇒13を10と3に分けます。
② 10からひく⇒10から5をひきます。(10-5 = 5)
③ 残りをたす⇒先ほど残した3と、計算で出た5をたします。(5+3 = 8)
よって、13-5 = 8 となります。この方法は「10のまとまり」を基準に考えるため、数を分解して考える力が養われます。
●減減法
「減減法」は、ひく数を二つの部分に分けて、段階的にひく方法です。
例:13-5=?
① 13から3をひく⇒まず、13の一の位の数と同じ3をひいて10にします。(13-3 = 10)
② 残りをひく⇒ひく数5から先ほどひいた3をひくと、残りは2になります。(5-3 = 2)
③ 10からひく⇒10から残りの2をひきます。(10-2 = 8)
よって、13-5 = 8 となります。この方法は、数を「ひく」ことに焦点を当てているため、ひき算のステップについて順を追って理解するのに役立ちます。
学校では基本的に「減加法」を教えますが、指を使って答えを出しているお子さんは、自然と「減減法」で計算していることが多いと思います。そのため、学校の授業で混乱することがあります。しかし、最終的には答えが同じなので、指を使わず「減減法」でスムーズに答えが出せているのならば、強制的に「減加法」にしなくてもいいと思います。
澄井 俊哉(すみい としや)
- グレーゾーンと発達障がいの子どもたちの特性サポート型学習塾「すばるゼミ」教室長
1984年相模女子大学小学部に赴任。「わかる授業、楽しい授業」に向けた指導のあり方を長年研究し続け、「総合学習」のカリキュラムの作成、「学習毎日プリントクリアー」の開始、「漢字ベルトタイムと漢字検定」の導入などを推進した。2016年に副校長に就任。コロナ禍においては、子どもたちのために、本の読み聞かせを200冊以上校内で配信。日本全国私立小学校連の研究大会において2013~2015年の間、国語部会の全国委員長を務める。

























