漢字の成り立ちについて学ぼう!

 漢字の成り立ちには大きく分けて4種類あります。「象形文字」、「指事文字」、「会意文字」、「形声文字」です。それぞれの文字の種類について、詳しくご紹介します!

●象形文字(しょうけいもじ)
 物の形をかたどってつくられた文字です。まるで絵のように、見たままの姿を簡略化して表しています。たとえば、「山」は山の形、「川」は川の流れ、「日」は太陽の形からできています。最も古くからある漢字のタイプです。

●指事文字(しじもじ)
 形としては表しにくい抽象的な概念や事柄を、点や線などの記号で示した文字です。たとえば、「上」は線の上に点を打つことで「上」という位置を示し、「下」は線の下に点を打つことで「下」という位置を示します。ほかにも「一」、「二」、「三」といった数字も、この指事文字にあたります。

●会意文字(かいいもじ)
 二つ以上の漢字(象形文字や指事文字など)を組み合わせ、それぞれの意味を合わせて新しい意味を表す文字です。たとえば、「人」と「木」を組み合わせて「休」(人が木に寄りかかって休む)、「日」と「月」を組み合わせて「明」(太陽と月で明るい)などがあります。それぞれの部品が意味をもち、その意味が合わさって新しい意味になります。
 
●形声文字(けいせいもじ)
 漢字全体の約9割を占めるといわれる最も多い種類の漢字です。意味を表す部分(意符)と音を表す部分(音符)を組み合わせてつくられます。たとえば、「江(コウ)」と「河(カ)」はどちらも「さんずい(氵)」が「水」を表す意符で、右側の「工(コウ)」や「可(カ)」がそれぞれの音を表す音符になっています。意符が部首になっていることが多いのが特徴です。

 今回ご紹介した漢字の「組み合わせクイズ」は、会意文字や形声文字の学習に特に役立ちますのでぜひやってみてください。


澄井 俊哉(すみい としや)

グレーゾーンと発達障がいの子どもたちの特性サポート型学習塾「すばるゼミ」教室長

1984年相模女子大学小学部に赴任。「わかる授業、楽しい授業」に向けた指導のあり方を長年研究し続け、「総合学習」のカリキュラムの作成、「学習毎日プリントクリアー」の開始、「漢字ベルトタイムと漢字検定」の導入などを推進した。2016年に副校長に就任。コロナ禍においては、子どもたちのために、本の読み聞かせを200冊以上校内で配信。日本全国私立小学校連の研究大会において2013~2015年の間、国語部会の全国委員長を務める。

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