ステップ③ 「1本の式」で表してみよう！
この数遊びのなかで、最終的には「1本の式で表す」という課題に取りくむことができるといいと思います。単に答えを出すだけでなく、非常に重要な学習効果があります。
まず、計算の順序を意識する必要があります。足し算、引き算、掛け算、割り算には計算の順序があります。括弧「（ ）」を使うことで、どの計算を先に行うかを明確にする必要があります。この力は、自分の考えた計算手順を、正確かつ簡潔に人に伝えるための基礎となります。
小学校中学年以上のお子さんにとって、1本の式で表すことは難易度の高い学習になりますが、今回の数遊びを通して、無理なくこの力を身につけていくことが大切だと思います。
澄井 俊哉（すみい としや）
- グレーゾーンと発達障がいの子どもたちの特性サポート型学習塾「すばるゼミ」教室長
1984年相模女子大学小学部に赴任。「わかる授業、楽しい授業」に向けた指導のあり方を長年研究し続け、「総合学習」のカリキュラムの作成、「学習毎日プリントクリアー」の開始、「漢字ベルトタイムと漢字検定」の導入などを推進した。2016年に副校長に就任。コロナ禍においては、子どもたちのために、本の読み聞かせを200冊以上校内で配信。日本全国私立小学校連の研究大会において2013～2015年の間、国語部会の全国委員長を務める。
