つまずきに寄り添う！ 親子で考える算数と国語の家庭学習

どんなところに苦手さがあるのか（身体・感覚・視覚の理由）

　お子さんの学習をサポートされているなかで、「スラスラ読めずに同じところを繰り返してしまう」、「行を飛ばして読んでしまう」、「音読の宿題になると極端に嫌がる」といったお悩みはありませんか？ それでいながら、日常の会話はスムーズで語彙も豊富。また、お話を読んであげると「内容も正確に答えられる」、というような子どももいるのではないでしょうか。

　そのため、ご家族の方はつい「もっとしっかり見なさい」、「スラスラと大きな声で読みなさい」と声をかけてしまいがちですが、音読がスムーズにできない背景には、子どもなりの多様な理由が隠れています。

　音読という作業は、実は「目で文字を正確に追いかける」、「文字を瞬時にことばや意味に変換する」、「呼吸や口・舌の筋肉をコントロールして声に出す」など、いくつもの高度な脳の働きを同時に必要とする、非常に複雑な作業です。頭の中では内容を理解していても、次のような要因によって「声に出して読むこと」にブレーキがかかってしまうことがあります。

① 目を動かす（眼球運動）難しさ（行追い・飛ばしの壁）
　行を変えるときに次の行の頭を見失ったり、途中で文字を飛ばしたりしてしまうのは、行から行へスムーズに視線を移動させたり、文字を連続してとらえたりする力が、まだ発達途中であることに関係しています。

② 文節や意味のまとまりをとらえる力の未熟さ（ロボット読み・アクセントの壁）
　単語単位で一つひとつ区切ってロボットのように読んでしまったり、どこで息継ぎをすればよいかわからなくなったりするのは、文章の構造（文節や意味のまとまり）を脳内で視覚的にパッととらえるのが苦手なためです。
　また、文のまとまりをとらえにくいと、どこを強く読むか、どこで声を上げ下げするかといったアクセントやイントネーションもつけにくく、平板な読み方になりやすいことがあります。

③ 「文字」を「音声」に変換する難しさ（音声化・変換の壁）
　普段の会話や聞き取りはスムーズで語彙も十分にある子どもであっても、いざ「目の前にある文字を声に出す」となると、脳内で文字を音声へと変換するのに大きな負荷がかかることがあります。そのため、頭の中では意味をわかっていても、文字を目で追いながら同時に声に出して発音しようとすると、処理が追いつかずに詰まってしまうことがあります。