「わかった」「できた」の積み重ねで自己肯定感を、さまざまな体験からは社会性を育みます
生田目：すばるゼミでは少人数での「学びなおし」と「SST（ソーシャルスキルトレーニング）」のための各種コースを用意しました。これらのコースを検討するにもたくさんの議論をしましたね。たくさんの議論のおかげで子どもたちにとって本当に良いコースがつくれたと思っています。
澄井：はい、私もそこには自信をもっています。少人数での「学びなおし」ができることで、子どもたちの自信、「自分でする。自分でできる。」という力を引き出すことができます。学校教育の現場でも、もちろん子どもたちの考え方を引き出しながら、理解を深めていくことを大切にしています。
しかし、その学習活動の中では、どうしても、理解を深めていくことのできない子どもたちがいます。目の前の学習を解決するための十分な学力をもっていないまま、授業に臨んでいる子どもたち、世間一般にいうグレーゾーンの子どもたちです。まじめに授業に参加していても、理解ができない。学習障害とまでは言い切れないが、学力の遅れは目に見えている。そんな子どもたちです。
そういう子どもたちは得てしておとなしく授業を受けているので特に教師を困らせることはありません。でも学習の理解は深まらず、ほとんど伸びていかないのです。私は、そんな子どもたちの力になりたいと思っています。
生田目：そうですね、「学びなおし」をすることで、「わかった」「できた」を積み重ねることで自信をもって成長する姿、子どもたちが笑顔になっていく姿を見ていると、私自身とても嬉しくなります。それこそが私たちが目標としている、「発達特性のある子どもの就労・自立のファーストステップを担う」ことなのではないかと思います。
また、「学びなおし」と同様に「SST」についても、小学校低学年向け、中・高学年向け、中学生向けといったクラスとイベントでとても充実していますね。
澄井：SSTは、友だちとのコミュニケーションであったり、自分の生活の見直し等を意図的にトレーニングしたりすることで、学びと社会性を育むために大切です。
生田目：実際にSSTの内容を見ていると、子どもたちだけでなく大人にとっても、かなり参考になる内容が多いですね。
澄井：確かに、自分自身には身についているかなとちょっと「ドキッ」とする内容もあるかもしれません。
すばるゼミでは、通常の学習指導の中でもSSTの要素を取り入れています。
単なる学力アップだけでなく、「人と関わる力」「伝える力」「協力する力」を育むことを学習のねらいの一つとして、指導を展開しています。そこにさらに、公認心理師によるSSTをメインにした年間6回の特別クラスと中学生のためのコミュニケーションスキルアップクラス、すばるゼミイベントとして実際の社会やさまざまな体験を通して、社会性やコミュニケーション力を育むプログラムも用意しています。
▲SSTイベント 水族館へ出かけたり、パン屋さん体験をしたり
生田目：通常の授業の中でもSSTが取り入れられているのはとても良いですよね。また、イベントもとても魅力的だと思います。
イベントは、「楽しみながら学ぶ」ことを大切にしており、仲間と協力したり、新しい人や環境に適応する経験を積んだりすることで、実践的なスキルを自然に身につけていくプログラムですね。この『楽しみながら』ということが重要だと考えています。
澄井：そうですね、ハイキングや職業体験、季節のイベントなど実際の体験を通じて、日常生活や将来の社会生活に役立つスキルを楽しく学べるのが、すばるゼミのイベントSSTの特徴です。
生田目：楽しく学べるという観点で言えば、ゼミ環境もとても充実できたと思います。500冊を超える本が並ぶすばるライブラリーや、オリジナル通貨、ゼミ内の駄菓子屋さんやフリースペースなど、澄井先生らの今までのご経験を活かしたとても素晴らしい環境を整えることができました。
澄井：ありがとうございます。子どもたちが自信と誇りをもって将来に向かって羽ばたいていくために、教育への情熱と子どもたちへの愛情をもって一人ひとりの成長を見守り、支えていきたいと思います。
